系統(tǒng)集成項(xiàng)目管理工程師當(dāng)天每日一練試題地址:www.lfheli.com/exam/ExamDay.aspx?t1=2
往期系統(tǒng)集成項(xiàng)目管理工程師每日一練試題匯總:www.lfheli.com/class/27/e2_1.html
系統(tǒng)集成項(xiàng)目管理工程師每日一練試題(2025/12/31)在線測試:www.lfheli.com/exam/ExamDay.aspx?t1=2&day=2025/12/31
點(diǎn)擊查看:更多系統(tǒng)集成項(xiàng)目管理工程師習(xí)題與指導(dǎo)
系統(tǒng)集成項(xiàng)目管理工程師每日一練試題內(nèi)容(2025/12/31)
試題1
解決沖突的方法中,( )通常會造成“贏-輸”的局面。查看答案
試題參考答案:C
試題解析與討論:www.lfheli.com/exam/ExamDay.aspx?t1=2&day=2025/12/31
試題2
變更管理首要完成的任務(wù)是()。查看答案
試題參考答案:A
試題解析與討論:www.lfheli.com/exam/ExamDay.aspx?t1=2&day=2025/12/31
試題3
IT服務(wù)不僅依賴技術(shù)創(chuàng)新,還依賴業(yè)務(wù)模式創(chuàng)新,體現(xiàn)了()。查看答案
試題參考答案:A
試題解析與討論:www.lfheli.com/exam/ExamDay.aspx?t1=2&day=2025/12/31
試題4
有4個關(guān)于風(fēng)險的描述有1個描述是錯誤的()查看答案
試題參考答案:B
試題解析與討論:www.lfheli.com/exam/ExamDay.aspx?t1=2&day=2025/12/31
試題5
通過編制項(xiàng)目資源管理計(jì)劃過程,不能確定( )。查看答案
試題參考答案:D
試題解析與討論:www.lfheli.com/exam/ExamDay.aspx?t1=2&day=2025/12/31
試題6
在項(xiàng)目總結(jié)階段,項(xiàng)目總結(jié)會需要關(guān)注的內(nèi)容中不包括()。查看答案
試題參考答案:B
試題解析與討論:www.lfheli.com/exam/ExamDay.aspx?t1=2&day=2025/12/31
試題7
公司開年中會議,對全公司人員做報告屬于。查看答案
試題參考答案:D
試題解析與討論:www.lfheli.com/exam/ExamDay.aspx?t1=2&day=2025/12/31
試題8
竣工后,運(yùn)維部門把更新包放在內(nèi)網(wǎng)知識庫供工程師下載。運(yùn)維部門的溝通方法是()。查看答案
試題參考答案:C
試題解析與討論:www.lfheli.com/exam/ExamDay.aspx?t1=2&day=2025/12/31
試題9
監(jiān)理規(guī)劃是用來指導(dǎo)監(jiān)理機(jī)構(gòu)全面開展監(jiān)理及相關(guān)服務(wù)工作的指導(dǎo)性文件,監(jiān)理規(guī)劃必須由( )書面批準(zhǔn)。查看答案
試題參考答案:D
試題解析與討論:www.lfheli.com/exam/ExamDay.aspx?t1=2&day=2025/12/31
試題10
( )中的信息有規(guī)格說明書、期望的數(shù)量和質(zhì)量的登記、性能數(shù)據(jù)、履約期限、工作地以及其他要求。查看答案
試題參考答案:B
試題解析與討論:www.lfheli.com/exam/ExamDay.aspx?t1=2&day=2025/12/31
信管網(wǎng)訂閱號
信管網(wǎng)視頻號
信管網(wǎng)抖音號
溫馨提示:因考試政策、內(nèi)容不斷變化與調(diào)整,信管網(wǎng)網(wǎng)站提供的以上信息僅供參考,如有異議,請以權(quán)威部門公布的內(nèi)容為準(zhǔn)!
信管網(wǎng)致力于為廣大信管從業(yè)人員、愛好者、大學(xué)生提供專業(yè)、高質(zhì)量的課程和服務(wù),解決其考試證書、技能提升和就業(yè)的需求。
信管網(wǎng)軟考課程由信管網(wǎng)依托10年專業(yè)軟考教研傾力打造,教材和資料參編作者和資深講師坐鎮(zhèn),通過深研歷年考試出題規(guī)律與考試大綱,深挖核心知識與高頻考點(diǎn),為學(xué)員考試保駕護(hù)航。面授、直播&錄播,多種班型靈活學(xué)習(xí),滿足不同學(xué)員考證需求,降低課程學(xué)習(xí)難度,使學(xué)習(xí)效果事半功倍。
| 發(fā)表評論 查看完整評論 | |