系統(tǒng)集成項目管理工程師案例分析當天每日一練試題地址:www.lfheli.com/exam/ExamDayAL.aspx?t1=2
往期系統(tǒng)集成項目管理工程師每日一練試題匯總:www.lfheli.com/class/27/e2_1.html
系統(tǒng)集成項目管理工程師案例分析每日一練試題(2026/1/1)在線測試:www.lfheli.com/exam/ExamDayAL.aspx?t1=2&day=2026/1/1
系統(tǒng)集成項目管理工程師案例分析每日一練試題內(nèi)容(2026/1/1)
試題二:閱讀下列說明,回答問題1至問題4,將解答填入答題紙的對應(yīng)欄內(nèi)。

信管網(wǎng)考友試題答案分享:
信管網(wǎng)cnit**************:
第二周:ev=60
第三周:ac=210、spi=1、cpi=1
第四周:pv=290、ev=250、ac=240、spi=0.86
第五周:ac=420pv=290、ev=250、ac=240、spi=0.86 cpi=1.04
cv=ev-ac=10、sv=250-290=-40
cv大于0,cpi大于1,成本節(jié)約
sv小于0,spi小于1,進度落后快速跟進:并行活動會帶來項目質(zhì)量風險增加,返工成本增加,導致進度滯后
減小活動范圍或減低活動要求:導致項目質(zhì)量不滿足客戶要求,引起客戶不滿,觸發(fā)項目返工風險和成本,導致無法驗收
改進方法或技術(shù):需要增加一定的資源成本和時間,可能導致質(zhì)量不滿足項目要求,導致進度滯后bac=400
ac=240
ev=250
pv=290
etc=(bac-ev)/cpi=(400-250)/1.04=144.23
eac=etc+ac=144.23+240=384
總成本節(jié)約400-384=16
信管網(wǎng)cnit**************:
最后一題答案有問題,21萬元和ev-ac=20差的一萬元是因為cpi只取了兩位小數(shù),你一來一去就超了1萬元,真能干
信管網(wǎng)cnit**************:
60 210 1 1 290 250 240 0.86 420
進度落后成本節(jié)約 spi小于0 cpi大于0
質(zhì)量缺陷 返工 客戶滿意度下降 質(zhì)量問題 返工
增加成本
bac-ev/cpi+ac=
信管網(wǎng)cnit**************:
完成時間<br>第1周<br>第2周<br>第3周<br>第4周<br>第5周<br>pv<br>30<br>100<br>210<br>290<br>400<br>ev<br>30<br>60<br>210<br>250<br>400<br>ac<br>40<br>70<br>210<br>240<br>420<br>spi<br>1.00 <br>0.60 <br>1.00 <br>0.86 <br>1.00 <br>cpi<br>0.75 <br>0.86 <br>1.00 <br>1.04 <br>0.95 <br>
信管網(wǎng)cnit**************:
完成時間<br>第1周<br>第2周<br>第3周<br>第4周<br>第5周<br>pv<br>30<br>100<br>210<br>290<br>400<br>ev<br>30<br>60<br>210<br>250<br>400<br>ac<br>40<br>70<br>210<br>240<br>420<br>spi<br>1.00 <br>0.60 <br>1.00 <br>0.86 <br>1.00 <br>cpi<br>0.75 <br>0.86 <br>1.00 <br>1.04 <br>0.95 <br>第4周成本節(jié)約,進度落后。<br>
信管網(wǎng)訂閱號
信管網(wǎng)視頻號
信管網(wǎng)抖音號
溫馨提示:因考試政策、內(nèi)容不斷變化與調(diào)整,信管網(wǎng)網(wǎng)站提供的以上信息僅供參考,如有異議,請以權(quán)威部門公布的內(nèi)容為準!
信管網(wǎng)致力于為廣大信管從業(yè)人員、愛好者、大學生提供專業(yè)、高質(zhì)量的課程和服務(wù),解決其考試證書、技能提升和就業(yè)的需求。
信管網(wǎng)軟考課程由信管網(wǎng)依托10年專業(yè)軟考教研傾力打造,教材和資料參編作者和資深講師坐鎮(zhèn),通過深研歷年考試出題規(guī)律與考試大綱,深挖核心知識與高頻考點,為學員考試保駕護航。面授、直播&錄播,多種班型靈活學習,滿足不同學員考證需求,降低課程學習難度,使學習效果事半功倍。
| 發(fā)表評論 查看完整評論 | |